近期，天津美術(shù)學(xué)院短短3周的“人工智能通識課”，成了校園里最火的課程。教室里，同學(xué)們一邊在紙上勾勒草圖，一邊在電腦上調(diào)試模型、訓(xùn)練圖像生成。
天津美術(shù)學(xué)院院長邱志杰認為，通識教育不能停留在“多上一兩門人文課”的層面，而是要幫助學(xué)生建立一種面向技術(shù)變革、社會現(xiàn)實和國家戰(zhàn)略的綜合理解力。
今年初，天津美術(shù)學(xué)院成立人工智能藝術(shù)學(xué)院，使“懂技術(shù)的藝術(shù)家”與“有審美的工程師”在同一個工作室里并肩創(chuàng)作。
課堂上，教師先用通俗的語言梳理AI的基本概念，再通過實例拆解“算法如何進入創(chuàng)作流程”：中國畫專業(yè)學(xué)生嘗試用文本提示生成山水結(jié)構(gòu)，再回到毛筆和宣紙上重新組織墨色；數(shù)字媒體專業(yè)學(xué)生則把生成圖像導(dǎo)入游戲引擎，搭建沉浸式虛擬場景。
“原來覺得AI會把我們的工作搶走，現(xiàn)在更像是多了一位隨叫隨到的虛擬助手?！敝袊媽W(xué)院大三學(xué)生王文（化名）在課程反饋中寫道，“真正被顛覆的不是畫筆，而是固化的創(chuàng)作方式。”
這些專業(yè)設(shè)置的背后，正是天津美術(shù)學(xué)院對“新藝科”趨勢的認識：在傳統(tǒng)美術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)上，主動擁抱科技與社會需求，通過交叉學(xué)科、項目制和通識教育，重構(gòu)藝術(shù)學(xué)的知識結(jié)構(gòu)與人才培養(yǎng)模式。
“新藝科”理念要真正落地，必須“走出畫室、走進城市”。
天津美術(shù)學(xué)院以項目制為抓手，啟動“新楊柳青年畫”研究項目，團隊成員來自多個學(xué)院，打破了原有的院系壁壘。在楊柳青古鎮(zhèn)，同學(xué)們一邊走訪老藝人，一邊用手機、相機記錄下傳統(tǒng)年畫的紋樣、色彩及其背后故事?；氐綄W(xué)校，造型藝術(shù)學(xué)院的同學(xué)根據(jù)現(xiàn)實生活中的新題材進行形象創(chuàng)作；設(shè)計藝術(shù)學(xué)院的同學(xué)思考這些圖像如何以文創(chuàng)產(chǎn)品、空間設(shè)計的形式進入當(dāng)代生活……
此外，天津美術(shù)學(xué)院還推出了“社會美育工作站計劃”和“將畢業(yè)展辦到城市地標”行動，以此讓藝術(shù)之美浸潤城市公共空間。（呂慎 王藝釗 朱斌）
（責(zé)任編輯：蔡文斌）
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